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Vol.11 Jul-Dic 2018 ISSN: 2007-4107
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Volúmen VI. Año 2014 - 2015
REGISTROS PARA UNA FUNCIÓN REAL CUALQUIERA DE VARIABLE REAL
Miguel Delgado Pineda
Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED
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COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN EN LOS
PRIMEROS CURSOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Raúl Prada Núñez
César Hernández Suárez
Pastor Ramírez Leal
Universidad Francisco de Paula Santander
Colombia
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EL BLOG COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA
INNOVADORA EN EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO
INTEGRAL
Olga Lucy Rincón Leal
Mawency Vergel Ortega
Sandra Ortega Sierra
Universidad Francisco de Paula Santander-Universidad Francisco de
Paula Santander-Universidad Francisco de Paula Santander. Cúcuta-Colombia
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UNA ORQUESTACIÓN INSTRUMENTAL PARA EL
ESTUDIO DE LA INTEGRAL DEFINIDA
Martha Patricia Jiménez Villanueva
Hugo Rogelio Mejía Velasco
Escom-IPN
Cinvestav-IPN
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SEMIÓTICA DE LÍMITES DE INTEGRACIÓN TRIPLE PARA VOLÚMENES
Lilia López Vera & Alfredo Alanís Durán
Facultad de Ciencias Físico Matemáticas
Universidad Autónoma de Nuevo León
México
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APLICACIONES EN DISPOSITIVOS MÓVILES ENFOCADAS AL ESTUDIO DE CONCEPTOS DE CÁLCULO
Elena Fabiola Ruiz Ledesma
Jossue Desiderio Hernández González
Juan Jesús Gutiérrez García
Instituto Politécnico Nacional. ESCOM
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ESTRATEGIAS VARIACIONALES EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA UAPUAZ EN SITUACIÓN EXPERIMENTAL
Jaime Ramos Gaytan
Eduardo Carlos Briceño Solis
José David Zaldivar Rojas
Universidad Autónoma de Zacatecas
Universidad Autónoma de Coahuila
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UNA PROPUESTA DE INGENIERÍA DIDÁCTICA PARA
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Carlos Armando Cuevas Vallejo
François Pluvinage
DME- CINVESTAV-IPN
IREM de Straousburgo
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