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Vol.11 Jul-Dic 2018 ISSN: 2007-4107
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Volúmen VII. Año 2015 - 2016
ESPACIOS VECTORIALES DESDE LA REALIDAD A LA ABSTRACCIÓN
Humberto Madrid,
Josefina M. Cribeiro,
Martha L. Sánchez
Universidad Autónoma de Coahuila,
Instituto Tecnológico de Sabinas
México
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EL DOMINÓ COMO MEDIO PARA ARTICULAR LOS REGISTROS DE REPRESENTACIÓN SEMIÓTICA EN CONTENIDOS DE CÁLCULO
Nahina Dehesa De Gyves
Instituto Tecnológico del Istmo México
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REFLEXIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA INTEGRAL DEFINIDA CON EL USO DE TECNOLOGÍA UNA EXPERIENCIA DE AULA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Eduardo C. Briceño Solís; Judith Hernández Sánchez; J. Jesús Muñoz Hernández
Universidad Autónoma de Zacatecas México
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LA MATEMÁTICA FORMAL, UNA ALTERNATIVA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS EN LA EMPRESA
Adiel Basurto Guerrero, Juan Reséndiz Ríos, Martín Sauza Toledo.
Universidad Tecnológica de Tula Tepeji México
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SISTEMA EXPERTO COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN EL APRENDIZAJE DE TÓPICOS DE CÁLCULO
Elena Fabiola Ruiz Ledesma, Jossue Desiderio Hernández González, Rosaura Palma Orozco
Escuela Superior de Cómputo. Instituto Politécnico Nacional México
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UNA ESTRUCTURA CURRICULAR PARA CÁLCULO DIFERENCIAL: ALTERNATIVA Y OBJETO DE ESTUDIO
Sandra Evely Parada Rico
Universidad Industrial de Santander Colombia
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¿POR QUÉ EL CONCEPTO DE FUNCIÓN GENERA DIFICULTAD EN EL
ESTUDIANTE?
Carlos Armando Cuevas Vallejo, Miguel Delgado Pineda
Departamento de Matemática Educativa, CINVESTAV; Departamento de
Matemáticas Fundamentales
México, Francia
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